CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 18
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ
_____________
Số: 39/2026/QĐ-TTg
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
_______________________________________
Hà Nội, ngày 23 tháng 7 năm 2026
QUYẾT ĐỊNH
Quy định về Khung trình độ quốc gia Việt Nam
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ số 63/2025/QH15;
Căn cứ Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 được sửa đổi, bổ sung một số điều
tại Luật số 123/2025/QH15;
Căn cứ Luật Giáo dục đại học số 125/2025/QH15;
Căn cứ Luật Giáo dục nghề nghiệp số 124/2025/QH15;
Theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định quy định về Khung trình độ
quốc gia Việt Nam.
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Quyết định này quy định về Khung trình độ quốc gia Việt Nam
(tên tiếng Anh: Vietnam Qualifications Framework), bao gồm cấu trúc
Khung trình độ quốc gia Việt Nam, bậc trình độ theo kết quả học tập đạt được,
quan hệ giữa cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân và các
trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam, khối lượng học tập tối thiểu
và thời gian học tập theo từng bậc trình độ.
2. Khung trình độ quốc gia Việt Nam áp dụng đối với:
a) Cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục trong việc xây dựng, ban hành
và tổ chức thực hiện chính sách, tiêu chuẩn, quy định liên quan đến trình độ
đào tạo;
b) Cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong việc xây
dựng, điều chỉnh, cập nhật chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, tổ chức quản lý
đào tạo và đánh giá kết quả học tập của người học;
c) Người học tham gia các chương trình đào tạo thuộc các trình độ quy
định trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam;
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 19
d) Tổ chức, cá nhân sử dụng lao động, các hiệp hội nghề nghiệp, các tổ
chức kiểm định chất lượng giáo dục có liên quan đến việc đánh giá, quy chiếu,
công nhận trình độ, văn bằng, chứng chỉ của người tốt nghiệp, người lao động.
Điều 2. Giải thích từ ngữ
Trong Quyết định này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:
1. Khung trình độ quốc gia Việt Nam là hệ thống phân loại, mô tả và chuẩn
hóa các trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân, được xây dựng theo
các bậc trình độ, dựa trên chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng và mức độ tự chủ,
trách nhiệm cá nhân của người học.
2. Bậc trình độ là mức phân loại trong Khung trình độ quốc gia, phản ánh
mức độ phức tạp, chiều sâu và phạm vi của kết quả học tập mà người học đạt
được theo trật tự tăng dần.
3. Khối lượng học tập tối thiểu là khối lượng học tập mà người học phải
hoàn thành để đạt được kết quả học tập của một bậc trình độ, được quy đổi theo
đơn vị tín chỉ đo khối lượng kiến thức của một chương trình đào tạo do Bộ Giáo
dục và Đào tạo quy định cụ thể trong hoạt động học tập; 01 tín chỉ tương ứng
thời gian học tập từ 45 đến 50 giờ học tập của người học.
4. Tham chiếu trình độ là việc đối chiếu, so sánh và xác định tương quan
giữa các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam với các bậc trình
độ của khung trình độ khu vực và quốc tế.
Điều 3. Mục đích và vai trò của Khung trình độ quốc gia Việt Nam
1. Thiết lập hệ quy chiếu quốc gia về chuẩn năng lực đầu ra, khối lượng
học tập tối thiểu theo các bậc trình độ trong hệ thống giáo dục quốc dân; làm
căn cứ để xây dựng, rà soát các chuẩn chương trình giáo dục, đào tạo theo các
bậc trình độ trong hệ thống giáo dục quốc dân, bảo đảm tính thống nhất, minh
bạch, khả năng so sánh và kiểm định chất lượng giáo dục.
2. Hỗ trợ người học định hướng lộ trình học tập và phát triển nghề nghiệp
thông qua việc công khai, minh bạch yêu cầu về kết quả học tập của từng bậc
trình độ, tạo điều kiện cho học tập suốt đời, liên thông và chuyển đổi giữa các
trình độ đào tạo.
3. Làm cơ sở cho việc tham chiếu, công nhận và so sánh trình độ, văn
bằng, chứng chỉ trong phạm vi quốc gia và quốc tế; tăng cường khả năng dịch
chuyển học tập, việc làm.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 20
4. Phục vụ công tác quản lý nhà nước, thống kê, kiểm định chất lượng và
hoạch định chính sách giáo dục; bảo đảm sự thống nhất, đồng bộ giữa Khung
trình độ quốc gia Việt Nam và Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.
5. Góp phần nâng cao chất lượng và năng lực cạnh tranh của nguồn nhân
lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế.
Điều 4. Cấu trúc Khung trình độ quốc gia Việt Nam
1. Khung trình độ quốc gia Việt Nam gồm 8 bậc trình độ, được sắp xếp
theo mức độ tăng dần về độ phức tạp của kiến thức, kỹ năng và mức độ tự chủ,
trách nhiệm cá nhân.
2. Mỗi bậc trình độ được mô tả gồm ba thành phần chính:
a) Kiến thức;
b) Kỹ năng;
c) Mức độ tự chủ và trách nhiệm cá nhân.
3. Mô tả các bậc trình độ mang tính định hướng, khái quát, áp dụng chung
cho mọi lĩnh vực đào tạo; được cụ thể hóa trong chuẩn chương trình đào tạo;
không gắn với ngành, nghề, chương trình giáo dục, đào tạo hoặc điều kiện đầu
vào cụ thể.
4. Mỗi bậc trình độ quy định khối lượng học tập tối thiểu của các chương
trình đào tạo cho đối tượng đầu vào theo luồng chính (được quy định trong
Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân).
Điều 5. Các bậc trình độ
1. Bậc 1: Thể hiện năng lực thực hiện các nhiệm vụ, công việc đơn giản,
lặp lại theo quy trình hoặc hướng dẫn, dưới sự giám sát trực tiếp.
2. Bậc 2: Thể hiện năng lực thực hiện, giải quyết một hoặc một số công
việc cơ bản và được dự báo trước của một nghề dưới sự giám sát chung; khả
năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ và công cụ số phù hợp vào công việc.
3. Bậc 3: Thể hiện năng lực thực hiện thành thạo các công việc của ngành,
nghề trong điều kiện làm việc tương đối ổn định và môi trường quen thuộc; có
khả năng lựa chọn và áp dụng các quy trình, phương pháp, kỹ thuật, công nghệ
phù hợp vào công việc; làm việc độc lập hoặc theo nhóm; tự chịu trách nhiệm
đối với kết quả công việc của bản thân.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 21
4. Bậc 4: Thể hiện năng lực thực hiện và giải quyết các công việc của
ngành, nghề trong điều kiện có thay đổi; có khả năng phân tích, lựa chọn, điều
chỉnh và cải tiến quy trình, phương pháp, kỹ thuật, công nghệ trong phạm vi
công việc; làm việc độc lập, thích ứng với môi trường làm việc biến động, phối
hợp hiệu quả trong nhóm; có khả năng hướng dẫn, hỗ trợ kỹ thuật và kèm cặp
người khác trong thực hiện công việc; chịu trách nhiệm đối với kết quả công
việc của bản thân và phần việc được giao trong nhóm.
5. Bậc 5: Thể hiện năng lực thực hiện, giải quyết các công việc phức tạp,
khó được dự báo trước của ngành, nghề; có khả năng đề xuất và triển khai giải
pháp cải tiến, đổi mới trong hoạt động nghề nghiệp; ứng dụng công nghệ hiện
đại vào công việc, hướng dẫn và giám sát người khác trong nhóm thực hiện
công việc.
6. Bậc 6: Thể hiện năng lực vận dụng kiến thức toàn diện và tư duy phản
biện để phân tích, tổng hợp, giải quyết các vấn đề phức tạp trong bối cảnh nghề
nghiệp đa dạng; có năng lực đổi mới sáng tạo, tinh thần khởi nghiệp, thích ứng
với sự phát triển của khoa học, công nghệ; tham gia quản lý hoạt động chuyên
môn và thực hiện trách nhiệm xã hội.
7. Bậc 7: Thể hiện năng lực làm chủ kiến thức nâng cao; có khả năng
nghiên cứu, phát triển và vận dụng tri thức chuyên sâu (đối với định hướng
nghiên cứu) hoặc giải quyết các vấn đề chuyên sâu, liên ngành trong thực tiễn
nghề nghiệp (đối với định hướng ứng dụng); có năng lực đổi mới sáng tạo, năng
lực quản trị và dẫn dắt chuyên môn.
8. Bậc 8: Thể hiện năng lực sáng tạo tri thức mới, phát triển học thuyết hoặc
phương pháp mới hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn của lĩnh vực chuyên môn
hoặc của xã hội; có khả năng nghiên cứu độc lập ở trình độ cao nhất và định
hướng chiến lược phát triển của lĩnh vực chuyên môn.
9. Mô tả các bậc trình độ và khối lượng học tập tối thiểu trong Khung trình
độ quốc gia Việt Nam được quy định tại Phụ lục kèm theo Quyết định này.
Điều 6. Quan hệ giữa cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục
quốc dân và các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam
1. Các chương trình giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân được thiết
kế và tổ chức theo các cấp học và trình độ đào tạo; chuẩn đầu ra của chương
trình giáo dục được đối sánh với các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc
gia Việt Nam.
2. Mối quan hệ giữa các cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục
quốc dân và các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam được xác
định như sau:
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 22
a) Hoàn thành chương trình đào tạo nghề khác theo quy định của Luật
Giáo dục nghề nghiệp được xếp bậc 1 hoặc bậc cao hơn căn cứ trình độ đầu
vào, khối lượng học tập và mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra ở bậc trình độ tương ứng;
b) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ sơ cấp được xếp bậc 2 của
Khung trình độ quốc gia Việt Nam;
c) Tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học nghề được xếp bậc 3 hoặc
bậc 4 căn cứ chuẩn đầu ra và khối lượng học tập tối thiểu của chương trình theo
chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
d) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ trung cấp được xếp bậc 4;
đ) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ cao đẳng được xếp bậc 5;
e) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại học (cấp bằng cử nhân)
được xếp bậc 6;
g) Tốt nghiệp chương trình đào tạo chuyên sâu của giáo dục đại học được
xếp bậc 6 hoặc bậc cao hơn căn cứ trình độ đầu vào, khối lượng học tập và mức
độ đáp ứng chuẩn đầu ra ở bậc trình độ tương ứng;
h) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ (cấp bằng thạc sĩ) được
xếp bậc 7;
i) Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ (cấp bằng tiến sĩ) được
xếp bậc 8.
3. Việc xác định bậc trình độ khi tốt nghiệp một chương trình đào tạo cụ thể
căn cứ vào:
a) Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo;
b) Mức độ phức tạp của kiến thức, kỹ năng và mức độ tự chủ, trách nhiệm
cá nhân của người học;
c) Khối lượng học tập tối thiểu tương ứng với bậc trình độ theo quy định
của Khung trình độ quốc gia Việt Nam;
d) Đối với các chương trình đào tạo đặc thù hoặc các chương trình đào tạo
tích hợp nhiều giai đoạn, việc xác định bậc trình độ được thực hiện theo chuẩn
đầu ra và năng lực đạt được của người học ở giai đoạn đào tạo cuối cùng, không
phụ thuộc vào độ tuổi bắt đầu vào học, tên gọi chương trình đào tạo hoặc hình
thức tổ chức đào tạo.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 23
Điều 7. Khối lượng học tập tối thiểu và thời gian học tập theo bậc
trình độ
1. Khối lượng học tập tối thiểu của chương trình giáo dục, chương trình
đào tạo tương ứng với các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam
được quy định tại Phụ lục kèm theo Quyết định này.
2. Thời gian học tập (hay thời gian đào tạo) phải phù hợp với khối lượng
học tập tối thiểu của các chương trình đào tạo tương ứng với từng bậc trình độ
trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam, đồng thời phù hợp với quy định tại
Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.
3. Đối với các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể
thao và các lĩnh vực khác, thời gian đào tạo, tiêu chuẩn, đối tượng và khối lượng
học tập tối thiểu được quy định trong chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành.
4. Khối lượng học tập tối thiểu đối với các chương trình đào tạo tích hợp
được quy định chi tiết tại chuẩn chương trình đào tạo, nhưng không thấp hơn
90% tổng khối lượng học tập tối thiểu của các chương trình đào tạo theo từng
bậc trình độ tương ứng.
Điều 8. Tổ chức thực hiện
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành liên quan tổ chức:
a) Rà soát, sửa đổi, bổ sung các văn bản pháp luật liên quan thuộc thẩm
quyền bảo đảm phù hợp với Khung trình độ quốc gia Việt Nam;
b) Quy định chuẩn đầu ra cụ thể về năng lực ngoại ngữ, năng lực số và các
năng lực khác trong chuẩn chương trình đào tạo phù hợp với từng trình độ, lĩnh
vực, ngành, nghề đặc thù;
c) Xây dựng báo cáo tham chiếu Khung trình độ quốc gia Việt Nam với
các khung trình độ quốc tế.
2. Các cơ sở đào tạo có trách nhiệm rà soát, sửa đổi, cập nhật chương trình
giáo dục, đào tạo bảo đảm phù hợp với Khung trình độ quốc gia Việt Nam và
chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Điều 9. Hiệu lực thi hành
1. Quyết định này có hiệu lực thi hành từ ngày 07 tháng 9 năm 2026.
2. Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18 tháng 10 năm 2016 của Thủ tướng
Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam hết hiệu lực thi hành
kể từ ngày Quyết định này có hiệu lực.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 24
Điều 10. Điều khoản chuyển tiếp
Các chương trình giáo dục, chương trình đào tạo, chuẩn chương trình đã
ban hành trước ngày Quyết định này có hiệu lực thi hành được tiếp tục áp dụng
cho các khóa tuyển sinh trước ngày 01 tháng 01 năm 2027./.
KT. THỦ TƯỚNG
PHÓ THỦ TƯỚNG
Lê Tiến Châu
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 25
Phụ lục
MÔ TẢ CÁC BẬC TRÌNH ĐỘ VÀ KHỐI LƯỢNG HỌC TẬP TỐI THIỂU
TRONG KHUNG TRÌNH ĐỘ QUỐC GIA VIỆT NAM
(Kèm theo Quyết định số 39/2026/QĐ-TTg ngày 23 tháng 7 năm 2026 của Thủ tướng Chính phủ)
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
1 Có kiến thức thiết yếu, chủ
yếu mang tính thực hành trực
tiếp, liên quan đến các nhiệm
vụ hoặc công việc đơn giản
trong phạm vi hẹp của một
ngành, nghề; hiểu biết cơ bản
về môi trường làm việc, quy
trình và yêu cầu an toàn trong
hoạt động nghề nghiệp.
Thực hiện, giải quyết một số
công việc đơn giản của một
nghề, bước đầu sử dụng được
ngoại ngữ, các thiết bị và công
cụ số thông dụng phục vụ công
việc, bao gồm cả các công cụ AI.
Làm việc dưới sự hướng dẫn
và giám sát trực tiếp; chịu
trách nhiệm về kết quả công
việc cá nhân trong phạm vi
nhiệm vụ được phân công;
có ý thức tuân thủ quy trình
và yêu cầu an toàn trong
hoạt động nghề nghiệp.
04 tín chỉ.
2 Có kiến thức thực tế và một số
kiến thức lý thuyết cơ bản về
một lĩnh vực hoặc nghề cụ
thể; hiểu được quy trình, quy
tắc và các yêu cầu thông
thường của công việc trong
phạm vi nhiệm vụ được giao.
Thực hiện được các công việc cơ
bản trong môi trường quen thuộc
và được dự báo trước của một
nghề; có khả năng áp dụng kỹ
thuật, công nghệ đơn giản vào
công việc; phối hợp thực hiện
nhiệm vụ theo hướng dẫn và quy
trình đã xác định; sử dụng được
ngoại ngữ, các công cụ số và
ứng dụng cơ bản phục vụ công
việc, bao gồm cả các công cụ AI.
Làm việc dưới sự giám sát
chung; có khả năng phối hợp
với người khác trong môi
trường làm việc ổn định;
chịu trách nhiệm về chất
lượng công việc cá nhân và
một phần kết quả công việc
chung trong phạm vi nhiệm
vụ được phân công.
12 tín chỉ.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 26
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
3 Có kiến thức văn hóa cốt lõi của
chương trình trung học phổ
thông trong chương trình giáo
dục phổ thông; có kiến thức lý
thuyết và thực hành tương đối
đầy đủ về một lĩnh vực hoặc
nghề cụ thể; hiểu được các
nguyên lý, quy trình và yêu cầu
kỹ thuật cơ bản của công việc
trong ngành, nghề; có kiến thức
cơ bản về công nghệ thông tin
phục vụ hoạt động nghề nghiệp.
Thực hiện, giải quyết được các
công việc theo quy trình trong
điều kiện ổn định và môi trường
quen thuộc của ngành, nghề; tự
chủ trong công việc cá nhân
hoặc phối hợp nhóm; có khả
năng sử dụng ngoại ngữ, ứng
dụng kỹ thuật, công nghệ hiện
đại bao gồm cả AI vào công
việc.
Làm việc độc lập hoặc theo
nhóm; chịu trách nhiệm
nghề nghiệp về công việc cá
nhân và công việc chung
trong phạm vi nhiệm vụ
được phân công; có ý thức
tuân thủ quy định kỹ thuật và
an toàn nghề nghiệp.
90 tín chỉ.
4 Có kiến thức lý thuyết và thực
hành tương đối toàn diện
trong lĩnh vực chuyên môn
hoặc nghề; hiểu mối liên hệ
giữa các công đoạn, quy trình,
tiêu chuẩn kỹ thuật và bối
cảnh ứng dụng trong thực tiễn
nghề nghiệp.
Thực hiện, giải quyết được các
công việc phức tạp, được dự báo
trước nhưng có thay đổi của
ngành, nghề; có khả năng lựa
chọn giải pháp cho các nhiệm vụ
có nhiều bước; lựa chọn được
phương án, công cụ, quy trình
hoặc công nghệ phù hợp; xử lý
được sai lệch kỹ thuật thông
thường; có thể hỗ trợ, hướng dẫn
hoặc giám sát công việc thường lệ
của người khác; có khả năng sử
dụng ngoại ngữ ở mức cơ bản,
ứng dụng kỹ thuật, công nghệ hiện
đại bao gồm cả AI vào công việc.
Làm việc độc lập hoặc theo
nhóm trong điều kiện thay
đổi có giới hạn; hướng dẫn,
giám sát người khác thực
hiện công việc xác định;
chịu trách nhiệm đối với
công việc của cá nhân và
một phần của nhóm; có ý
thức tự học, tự bồi dưỡng
nâng cao chuyên môn hoặc
nghề nghiệp.
(1) Chương trình giáo
dục trung học nghề bậc
4: 100 tín chỉ.
(2) Chương trình đào
tạo trình độ trung cấp có
đầu vào tốt nghiệp trung
học phổ thông: 45 tín
chỉ.
(3) Chương trình đào
tạo trình độ trung cấp có
đầu vào tốt nghiệp trung
học nghề bậc 3: 30 tín
chỉ.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 27
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
(4) Chương trình đào tạo
trình độ trung cấp có đầu
vào tốt nghiệp trung học
nghề bậc 4: 15 tín chỉ.
(5) Chương trình đào
tạo trình độ trung cấp
các ngành, nghề đặc thù
thuộc lĩnh vực nghệ
thuật có khối lượng học
tập tối thiểu từ 60 đến
80 tín chỉ(không bao
gồm khối lượng học tập
của chương trình giáo
dục phổ thông), được
xác định phù hợp với
chương trình giáo dục
mà người học đã hoàn
thành hoặc đang theo
học tại thời điểm tuyển
sinh, bao gồm chương
trình tiểu học, trung học
cơ sở, trung học phổ
thông hoặc giáo dục
trung học nghề.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 28
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
5 Có kiến thức lý thuyết và kiến
thức thực hành tương đối rộng
và chuyên sâu trong một lĩnh
vực hoặc ngành, nghề; hiểu
được các phương pháp, quy
trình, công nghệ và tiêu chuẩn
nghề nghiệp; nhận thức được
các vấn đề mới phát sinh
trong thực tiễn nghề nghiệp
và yêu cầu thích ứng của thị
trường lao động.
Phân tích, lựa chọn và tổ chức
thực hiện giải pháp đối với công
việc có tính phức tạp; xử lý được
tình huống khó dự báo trước;
thích ứng và cải tiến quy trình
trong phạm vi công việc; sử
dụng được ngoại ngữ trong công
việc; khả năng sáng tạo, ứng
dụng kỹ thuật, công nghệ hiện
đại bao gồm AI vào công việc,
sử dụng trong môi trường
chuyên môn; kỹ năng ứng dụng,
phát triển nội dung mới, áp dụng
bản quyền và giấy phép, lập
trình cơ bản tạo ra sản phẩm số
phù hợp; nhận biết cách AI hoạt
động.
Có khả năng làm việc độc
lập ở mức độ cao; chịu trách
nhiệm nghề nghiệp đối với
công việc của cá nhân và của
nhóm; chủ động trong học
tập suốt đời và phát triển
chuyên môn, nghề nghiệp;
có năng lực hướng dẫn, giám
sát và hỗ trợ người khác
trong phạm vi nhiệm vụ
được giao.
Chương trình đào tạo
trình độ cao đẳng:
(1) Đầu vào tốt nghiệp
trung học phổ thông:
90 tín chỉ.
(2) Đầu vào tốt nghiệp
trung học nghề bậc 3:
60 tín chỉ.
(3) Đầu vào tốt nghiệp
trung học nghề bậc 4:
45 tín chỉ.
(4) Đầu vào trình độ
trung cấp: 30 tín chỉ.
6 Có kiến thức thực tế vững
chắc và kiến thức lý thuyết hệ
thống, toàn diện về một lĩnh
vực học thuật hoặc nghề
nghiệp; nắm vững các nguyên
lý khoa học và phương pháp
nghiên cứu; hiểu bối cảnh
Tư duy phản biện; phân tích,
đánh giá và giải quyết các vấn đề
phức tạp; đề xuất, triển khai giải
pháp mới và thúc đẩy đổi mới
sáng tạo trong học thuật hoặc
thực tiễn nghề nghiệp; sử dụng
hiệu quả ngoại ngữ trong
Làm việc độc lập ở mức độ
cao; chịu trách nhiệm nghề
nghiệp đối với kết quả công
việc; chủ động thích ứng với
sự thay đổi của khoa học,
công nghệ và thị trường lao
động; tham gia quản lý,
120 tín chỉ.
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 29
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
liên ngành và tác động của
khoa học, công nghệ đối với
lĩnh vực chuyên môn.
công việc; sử dụng thành thạo
công cụ số, dữ liệu và các công
nghệ mới bao gồm cả AI phù
hợp với lĩnh vực chuyên môn; có
khả năng khởi xướng các hoạt
động đổi mới sáng tạo và khởi
nghiệp phù hợp với lĩnh vực đào tạo.
điều phối và đánh giá hoạt
động chuyên môn; có ý thức
tuân thủ đạo đức nghề
nghiệp, trách nhiệm xã hội
và tinh thần khởi nghiệp.
7 Có kiến thức nâng cao và
chuyên sâu ở trình độ cao về
một lĩnh vực; tích hợp tri thức
liên ngành; nắm vững các
phương pháp nghiên cứu và
phân tích nâng cao; hiểu sâu
về tác động của khoa học,
công nghệ trong lĩnh vực
chuyên môn; có khả năng mở
rộng, phát triển và tích hợp tri
thức trong định hướng nghiên
cứu hoặc định hướng ứng dụng.
Phân tích, đánh giá và giải quyết
các vấn đề phức tạp; phát triển
tri thức mới, thúc đẩy đổi mới
sáng tạo trong nghiên cứu hoặc
ứng dụng; giao tiếp thành thạo
bằng ngoại ngữ, sử dụng thành
thạo các phương pháp nghiên
cứu và công cụ phân tích dữ liệu
bao gồm cả AI.
Làm việc độc lập ở mức độ
cao; dẫn dắt hoạt động
chuyên môn hoặc nghiên
cứu; chịu trách nhiệm về
định hướng chuyên môn và
kết quả của nhóm hoặc dự
án.
(1) Chương trình đào
tạo có đầu vào trình
độ đại học: 60 tín chỉ
đối với định hướng
nghiên cứu và 45 tín
chỉ đối với định
hướng ứng dụng.
(2) Chương trình đào
tạo có đầu vào tốt
nghiệp trung học phổ
thông:
- 162 tín chỉ đối với
định hướng nghiên
cứu, bao gồm cả
chương trình tích hợp
cấp bằng thạc sĩ;
- 150 tín chỉ đối với
định hướng ứng
dụng, bao gồm cả
CÔNG BÁO/Số 458/Ngày 04-08-2026 30
Bậc
trình độ Kiến thức Kỹ năng Mức độ tự chủ và
trách nhiệm cá nhân
Khối lượng học tập
tối thiểu
chương trình đào tạo
chuyên sâu trong
một số ngành, lĩnh
vực.
8 Có kiến thức ở trình độ cao,
mang tính tiên phong và
chuyên sâu; nắm vững hệ
thống lý thuyết và phương
pháp nghiên cứu hiện đại;
sáng tạo ra tri thức mới, công
nghệ mới hoặc đóng góp quan
trọng cho sự phát triển của
khoa học, công nghệ và thực
tiễn.
Nghiên cứu độc lập ở trình độ
cao; phát hiện và giải quyết các
vấn đề thực tiễn; sáng tạo tri
thức mới và dẫn dắt hoạt động
nghiên cứu hoặc đổi mới sáng
tạo; năng lực sử dụng ngoại
ngữthành thạo, khai thác hiệu
quả các công cụ AI chuyên sâu
trong nghiên cứu, học tập, nghề
nghiệp.
Có mức độ tự chủ và trách
nhiệm cao nhất trong hoạt
động học thuật hoặc chuyên
môn; định hướng chiến lược
phát triển lĩnh vực nghiên
cứu hoặc nghề nghiệp; đào
tạo và phát triển đội ngũ
chuyên gia.
(1) 90 tín chỉ đối với
đầu vào trình độ bậc 7.
(2) 135 tín chỉ đối với
đầu vào trình độ bậc 6.